понедельник, 17 ноября 2014 г.
пятница, 7 ноября 2014 г.
вторник, 12 марта 2013 г.
პროექტი სახელი: ჩვენი თეატრი''
პროექტის მოკლე აღწერა: მოსწავლეები განივითარებენ წარმოსახვის,ფანტაზიის, შემოქმედებითობის, პრაქტიკული და საკომუნიკაციო, საპრეზენტაციო,მსჯელობის, შეფასება-თვითშეფასების უნარჩვევებს, გამოხატავენ საკუთარ დამოკიდებულებას საყვარელი გმირის სახასიათო ნიშნებზე.
პროექტის სრული აღწერა: ხელოვნების გაკვეთილზე , თემის,, თეატრის" გავლის შემდეგ შევთავაზებ მოსწავლეებს ,,საკუთარი თეატრის"შექმნას. შევარჩევთ ზღაპარს: პირველი კლასისათვის -ხალხური ზღაპარი ,, კომბლე'' მეორე კლასისათვის შარლ პეროს ,,წითელქუდას''. გავანაწილებთ როლებს, შევქმნით კოსტიუმებს, გამოვუშვებთ სტენდს, სადაც ნამუშევრები და ფოტოები იქნება გამოფენილი.დავგეგმავთ ექსკურსიას ზესტაფონის თოჯინების თეატრში.
ჩავატარებთ სპექტაკლს ,რომელსაც დედისა და ქალთა დღეს მივუძღვნით.
პროექტის შესაძლო აქტივობები კლასში: შექმნიან პერსონაჟებს, კოსტიუმებს, ნახატებს, ისწავლიან ლექსებსა და სიმღერებს.
მოსალოდნელი შედეგები: განივითარებენ წარმოსახვის, ფანტაზიის უნარებს, ისწავლიან ჯგუფში მუშაობას.
სარგებელი სხვებისათვის: აჩვენებენ წარმოდგენას და მიანიჭებენ სიხარულს მაყურებელს.
მონაწილეთა ასაკი: 6-7 წელი I-II კლასები
ვადები: 14 თებერვალი-7 მარტი.
სამუშაო ენა: ქართული.
საგნებთან კავშირი: ქართული ენა, ხელოვნება, მუსიკა.
პროექტის მოკლე აღწერა: მოსწავლეები განივითარებენ წარმოსახვის,ფანტაზიის, შემოქმედებითობის, პრაქტიკული და საკომუნიკაციო, საპრეზენტაციო,მსჯელობის, შეფასება-თვითშეფასების უნარჩვევებს, გამოხატავენ საკუთარ დამოკიდებულებას საყვარელი გმირის სახასიათო ნიშნებზე.
პროექტის სრული აღწერა: ხელოვნების გაკვეთილზე , თემის,, თეატრის" გავლის შემდეგ შევთავაზებ მოსწავლეებს ,,საკუთარი თეატრის"შექმნას. შევარჩევთ ზღაპარს: პირველი კლასისათვის -ხალხური ზღაპარი ,, კომბლე'' მეორე კლასისათვის შარლ პეროს ,,წითელქუდას''. გავანაწილებთ როლებს, შევქმნით კოსტიუმებს, გამოვუშვებთ სტენდს, სადაც ნამუშევრები და ფოტოები იქნება გამოფენილი.დავგეგმავთ ექსკურსიას ზესტაფონის თოჯინების თეატრში.
ჩავატარებთ სპექტაკლს ,რომელსაც დედისა და ქალთა დღეს მივუძღვნით.
პროექტის შესაძლო აქტივობები კლასში: შექმნიან პერსონაჟებს, კოსტიუმებს, ნახატებს, ისწავლიან ლექსებსა და სიმღერებს.
მოსალოდნელი შედეგები: განივითარებენ წარმოსახვის, ფანტაზიის უნარებს, ისწავლიან ჯგუფში მუშაობას.
სარგებელი სხვებისათვის: აჩვენებენ წარმოდგენას და მიანიჭებენ სიხარულს მაყურებელს.
მონაწილეთა ასაკი: 6-7 წელი I-II კლასები
ვადები: 14 თებერვალი-7 მარტი.
სამუშაო ენა: ქართული.
საგნებთან კავშირი: ქართული ენა, ხელოვნება, მუსიკა.
пятница, 8 марта 2013 г.
четверг, 6 октября 2011 г.
"დედამიწა ითხოვს შველას"
პროექტის სახელი: "დედამიწა ითხოვს შველას"
პროექტის მოკლე აღწერა: მოსწავლეები შეძლებენ ბუნების დაცვითიღონისძიებების გატარებას।
პროექტის სრული აღწერა: მესამე– მეოთხე კლასის გაერთიანებულ შეკრებაზე გონებრივი იერიშით მოვახდენ მოსწავლეთა პროვოცირებას:პროცესორით ვაჩვენებ ბუნების სურათებს:გადაჭრილ–გადაჩეხილ ხეებს, გამურულ–გამჭვარტლულ ბუნებას, ადამიანის მიერ ლაშქრობა–ექსკურსიებისას დანაგვიანებულ გარემოს।ვაანალიზებთ ნანახს, შევთავაზებ პროექტზე მუშაობას,(მათ ამის გამოცდილება უკვე საკმაოდ აქვთ) ერთად შევარჩევთ სათაურს და გავანაწილებ დავალებებს:მესამე კლასელები გამოიკვლევენ როგორ ანაგვიანებენ ადამიანები გარემოს და როგორ უნდა მოვიქცეტდანაგვიანებულ გარემოში। დაამზადებენ გამაფრთხილებელ პირობით ნიშნებს,რომელსაც სკოლისა და ახლომდებრე ტერიტორიებზე განათავსებენ।
მეოთხე კლასელები გამოიკვლევენ როგორ ხდება გარემოს საზიანო ცვლილებები ადამიანის ზემოქმედებით და როგორ დავიცვათ გარემო ნარჩენებისაგან।
დავგეგმავთ ექსკურსიას სკოლის ახლომდებარე ადგილას მისი დასუფთავების მიზნით,გადავუღებთ მათ ფოტოემბს დასუფთავებამდე და დასუფთავების შემდეგ,გავაკეტებთ სტენდს წარწერით:"ჩვენ გვიყვარს ჩვენი სოფელი" სადაც გამოვფებთ გადაღებულ ფოტოებს।
ჩავატარებთ მუსიკალურ ღონისძიებას "გადავარჩინოთ დედაბუნება" ისწავლიან თემის შესაფერის ლექსებს,სიმღერებს,დადგამენ სკეტჩებს। დაარიგებენ სამახსოვრო ბარათებს, რომელსაც თვითონ დაამზადებენ ხელოვნების გაკვეთილებზე, გადასცემენ მოწვეულ სტუმრებს।
პროექტის შესაძლო აქტივობები კლასში:დაამზადებენ ნახატებს გამოფენისათვის,მოსაწვევ და სამახსოვრო ბარათებს ღონისძიებისათვის, დაამზადებენ გამაფრთხილებელ პირობით ნიშნებს। ისწავლიან ლექსებს, სიმღერებს...
მოსალოდნელი შედეგები> იგრძნობენ საკუთარ პასუხისმგებლობას თავიანთი საარსებო გარემოს დაბინძურების თავიდან აცილებაში, გაიაზრებენ ,რომ მისი საარსებო გარემო ხშირ შემთხვევაში სწორედ მისგან მოითხოვს შველასა და მზრუნველობას।გააცნობიერებენ ადამიანის საქმიანობის გავლენას საარსებო გარემოზე , შეძლებენ დანაგვიანების მძიმე შედეგების აღწერას,შექმნიან კოლაჟს საკუთარი პიზიციის გამოსახატავად।
სარგებელი სხვებისათვის:აჩვენებენ და ასწავლიან სხვებს როგორ გაუფრთხილდნენ გარემოს,დაანახებენ პრობლემებს და მათი გადაჭრის გზებს।
მონაწილეთა ასაკი: 8–9წ
ვადები(მონაწილეობის დასაწყისი და შესაძლო დამთავრების თარიღი) २५ აპრილი–5 ივნისი
სამუშაო ენა: ქართული
საგნებთან, საგნობრივ ჯგუფთან კავშირი: ბუნება, ქართული, ხელოვნება, უსაფრთხოება, მუსიკა.
მოსალოდნელი შედეგები> იგრძნობენ საკუთარ პასუხისმგებლობას თავიანთი საარსებო გარემოს დაბინძურების თავიდან აცილებაში, გაიაზრებენ ,რომ მისი საარსებო გარემო ხშირ შემთხვევაში სწორედ მისგან მოითხოვს შველასა და მზრუნველობას।გააცნობიერებენ ადამიანის საქმიანობის გავლენას საარსებო გარემოზე , შეძლებენ დანაგვიანების მძიმე შედეგების აღწერას,შექმნიან კოლაჟს საკუთარი პიზიციის გამოსახატავად।
სარგებელი სხვებისათვის:აჩვენებენ და ასწავლიან სხვებს როგორ გაუფრთხილდნენ გარემოს,დაანახებენ პრობლემებს და მათი გადაჭრის გზებს।
მონაწილეთა ასაკი: 8–9წ
ვადები(მონაწილეობის დასაწყისი და შესაძლო დამთავრების თარიღი) २५ აპრილი–5 ივნისი
სამუშაო ენა: ქართული
საგნებთან, საგნობრივ ჯგუფთან კავშირი: ბუნება, ქართული, ხელოვნება, უსაფრთხოება, მუსიკა.
среда, 5 октября 2011 г.
პროექტის სახელი:'' საიდან ვიცით ჩვენი სოფლის ისტორია"
პროექტის მოკლე აღწერა: მოსწავლეები გაანალიზებენ და სისტემაში მოიყვანენ ცნობებს ჩვენი სოფლის ისტორიის შესახებ।
პროექტის სრული აღწერა:კლასს ვთხოვ მოცემულ ფურცლებზე ჩამიწერონ ყველაფერი რაც იციან საკუთარი სოფლის შესახებ..)ვიმსჯელებთ, გამოვთქვამთ მოსაზრებებს। შემდეგ კლასს ვთავაზობ პროექტზე მუშაობას, ვირჩევთ სათაურს და ვანაწილებ დავალებებს। კერძოდ;გოგონები, თამუნა და გვანცა შეკრებენ ინფორმაციას სოფლის მცხოვრებლებისაგან( ბებია–ბაბუები,მშობლები, მეზობლები॥) ჩვენი სოფლის შესახებ। რატომ, ვის მიერ, როგორ დაერქვა სოფელს სახელი ალავერდი, როდის აშენდა სალოცავები ალავერდის წმ। გიორგის სახელობის და თვრინის ჯვართამაღლების ეკლესია।ასევე რა იციან თვრინის ციხის შესახებ।
ნიკა, გაგა, ალექსი შეაგროვებენ ინფორმაციას სოფლის მცხოვრებლების შესახებ, გამოიკითხავენ მათ წარმომავლობას.
საბა, გიო და ლუკა ––შეკრებენ ინფორმაციას სოფლის სახელოვანი შვილების ,ტრადიციების შესახებ।ისწავლიან ლექსებს, სიმღერებს,ლეგენდებსსამშობლოზე।შექმნიან დიდ წიგნს "ალავერდის ცხოვრება", გააფორმებენ სურათებითა და ნახატებით।
მონაწილეთა ასაკი: 8–9წ
ვადები (მონაწილეობის დასაწყისი და შესაძლო დამთავრების თარიღი) ––10აპრილი-17 მაისი
პროექტის შესძლო აქტივობები კლასში:შექმნიან ნახატებს, შეისწავლიან ლექსებს, სიმღერებს, ცეკვებს საზეიმო ღონისძიებისათვის, დაამზადებენ მოსაწვევ ბარათებსა და სამახსოვროებს სტუმრებისათვის, დაამზადებენ წიგნს ,,ერთი სოფლის ისტორია"
მოსალოდნელი შედეგები:გამოიკვლევენ, შეისწავლიან, შეაჯამებენ ინფორმაციას საკუთარი სოფლის შესახებ,გაიცნობენ მის ისტორიას,ისწავლიან თანამშრომლობას, ინფორმაციის შეგროვება–დამუშავებას,იგრძნობენ პასუხისმგებლობასა და სიყვარულს სოფლის მიმართ, განივითარებენ გუნდური მუშაობისას გადაწყვეტილებების ერთობლივად მიღების,სამუშაოს დაგეგმისა და ფუნქციების განაწილების, პრაქტიკულ და საკომუნიკაციო უნარჩვევებს.
სარგებელი სხვებისათვის: აჩვენებენ და გააცნობენ სხვებს მ ითებსა თუ სინამდვილეს სამშობლოს, საკუთარი სოფლის შესახებ।
სამუშაო ენა: ქართული
საგანთა ჯგუფთან კავშირი: ქართული ენა, ხელოვნება, მუსიკა,.
პროექტის მოკლე აღწერა: მოსწავლეები გაანალიზებენ და სისტემაში მოიყვანენ ცნობებს ჩვენი სოფლის ისტორიის შესახებ।
პროექტის სრული აღწერა:კლასს ვთხოვ მოცემულ ფურცლებზე ჩამიწერონ ყველაფერი რაც იციან საკუთარი სოფლის შესახებ..)ვიმსჯელებთ, გამოვთქვამთ მოსაზრებებს। შემდეგ კლასს ვთავაზობ პროექტზე მუშაობას, ვირჩევთ სათაურს და ვანაწილებ დავალებებს। კერძოდ;გოგონები, თამუნა და გვანცა შეკრებენ ინფორმაციას სოფლის მცხოვრებლებისაგან( ბებია–ბაბუები,მშობლები, მეზობლები॥) ჩვენი სოფლის შესახებ। რატომ, ვის მიერ, როგორ დაერქვა სოფელს სახელი ალავერდი, როდის აშენდა სალოცავები ალავერდის წმ। გიორგის სახელობის და თვრინის ჯვართამაღლების ეკლესია।ასევე რა იციან თვრინის ციხის შესახებ।
ნიკა, გაგა, ალექსი შეაგროვებენ ინფორმაციას სოფლის მცხოვრებლების შესახებ, გამოიკითხავენ მათ წარმომავლობას.
საბა, გიო და ლუკა ––შეკრებენ ინფორმაციას სოფლის სახელოვანი შვილების ,ტრადიციების შესახებ।ისწავლიან ლექსებს, სიმღერებს,ლეგენდებსსამშობლოზე।შექმნიან დიდ წიგნს "ალავერდის ცხოვრება", გააფორმებენ სურათებითა და ნახატებით।
მონაწილეთა ასაკი: 8–9წ
ვადები (მონაწილეობის დასაწყისი და შესაძლო დამთავრების თარიღი) ––10აპრილი-17 მაისი
პროექტის შესძლო აქტივობები კლასში:შექმნიან ნახატებს, შეისწავლიან ლექსებს, სიმღერებს, ცეკვებს საზეიმო ღონისძიებისათვის, დაამზადებენ მოსაწვევ ბარათებსა და სამახსოვროებს სტუმრებისათვის, დაამზადებენ წიგნს ,,ერთი სოფლის ისტორია"
მოსალოდნელი შედეგები:გამოიკვლევენ, შეისწავლიან, შეაჯამებენ ინფორმაციას საკუთარი სოფლის შესახებ,გაიცნობენ მის ისტორიას,ისწავლიან თანამშრომლობას, ინფორმაციის შეგროვება–დამუშავებას,იგრძნობენ პასუხისმგებლობასა და სიყვარულს სოფლის მიმართ, განივითარებენ გუნდური მუშაობისას გადაწყვეტილებების ერთობლივად მიღების,სამუშაოს დაგეგმისა და ფუნქციების განაწილების, პრაქტიკულ და საკომუნიკაციო უნარჩვევებს.
სარგებელი სხვებისათვის: აჩვენებენ და გააცნობენ სხვებს მ ითებსა თუ სინამდვილეს სამშობლოს, საკუთარი სოფლის შესახებ।
სამუშაო ენა: ქართული
საგანთა ჯგუფთან კავშირი: ქართული ენა, ხელოვნება, მუსიკა,.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)